Т. Черниговская - Язык и мозг
текст песни
33
0 человек. считает текст песни верным
0 человек считают текст песни неверным
Т. Черниговская - Язык и мозг - оригинальный текст песни, перевод, видео
- Текст
- Перевод
Практическое применение “скрытых” возможностей психики в повседневной жизни.
BrainSY Научно-исследовательский центр - club51755624
Крупнейший специалист по проблемам языка и мышления призналась, что мозг до сих пор остается самой большой загадкой для науки.
У каждого человека в голове находится сложнейшая нейронная сеть. Если нейроны вытянуть в одну ниточку, то получится 2,8 миллионов километров. Это достаточно, чтобы 68 раз облететь вокруг Земли или 7 раз слетать на Луну. А у человеческго плода нейроны образуются с бешеной скоростью — почти 30 миллионов в час. Каждый нейрон имеет 10 000 или больше возможных связей с другими нейронами. Так и получается нейронная сеть, по которой, как по проводам, течет информация. И там же обрабатывается. Если посчитать все эти цифры, то получается квадриллион синапсов, то есть связей в мозгу. Квадриллион — это феерическая цифра. Это больше, чем звезд во Вселенной.
- Как же мы мыслим?
- Зачем из всех живых существ только у гомо сапиенс появился язык?
- Почему одним людям приходят в голову гениальные идеи, а другим нет?
ЯЗЫК ПОЗВОЛЯЕТ НАМ УПОРЯДОЧИТЬ ХАОС МИРА
- Почему нам так важно знать, как устроен язык и мозг?
А выбора другого нет. Мы общаемся с миром через окна и двери — это слух, зрение, обоняние, осязание. Но через это информация только входит. Обрабатывается все это мозгом. Мы смотрим глазами — а видим мозгом. Слушаем ушами — слышим мозгом. Мозг поставляет нам картину мира. От него зависит: что он покажет, то и покажет. Это плохо. Строго говоря, мы ему почему-то доверяем.
- А почему мы должны ему доверять?
- А какие основания у нас считать, что у нас, например, сейчас не коллективная галлюцинация?
Но я работала в психиатрии, я знаю, что галлюцинация пациента - такая же для него реальность, как для нас любая другая реальность. Нет способа доказать ему, что восемь чертей, которые по столу ходят, на самом деле не существуют, а их его мозг породил. Поэтому нам так важно знать, как мозг работает, потому что мы от него тотально зависим.
И вот справиться с хаосом, на который наши сенсорные системы реагируют каждую миллисекунду, помогает человеческий язык. А точнее - мозг с помощью языка обеспечивает нам не только коммуникацию, но и возможность с этим бардаком бороться. Например, есть огурчики маленькие, крупные, с пупырышками, гнилые, соленые - разные. Но для них всех есть одно слово «огурец». Если бы его не было, нам пришлось бы для каждого из объектов придумывать новое слово.
Выходит, что язык дает возможность собрать мир и структурировать. И язык для этого использует договорные механизмы. Мы договариваемся, что это называется «микрофон», а это «экран». Это код носителей одного или нескольких языков. И эта общая способность работать с языком наследуется. Поэтому какие бы усилия вы ни употребили для обучения курицы языку, ничего не получится. Для этого нужно специальные гены и специальный мозг. Именно такой он у нас и есть.
ДЕТИ — ЭТО ИНОПЛАНЕТЯНЕ
Хочу рассказать, как дети усваивают язык, чтобы вы ужаснулись, - шутливо пригрозила профессор. - Ребенок - инопланетянин. Он приходит в мир, не зная про него ничего. Он должен все про него узнать. В этом ему помогает его мозг, благодаря генетической программе, которая знает, как вынимать из мира информацию.
Теперь представьте, что ребенок должен овладеть языком тогда, когда его никто этому не учит. Вы можете возразить, что родители и все вокруг разговаривают. Но ребенок - все что угодно, только не магнитофон.
Ребенок должен вычислить: что язык, а что не язык. Он слышит много разных звуков. Соседи сковородками кидаются, кошки мяучат, собаки лают, машины скрипят тормозами. Что из этого язык? Ему никто не говорит. Более того, ему никто не сообщает никаких правил ни про падежи, ни про окончания. Он сам пишет так называемую карту языка. Ребенок выполняет задачу, которую не могут выполнить лучшие лингвисты Земли. Как он это делает — мы хотим знать. Стараемся из всех сил.
Далее: kp.ru/daily/26084/2987506
BrainSY Научно-исследовательский центр - club51755624
Крупнейший специалист по проблемам языка и мышления призналась, что мозг до сих пор остается самой большой загадкой для науки.
У каждого человека в голове находится сложнейшая нейронная сеть. Если нейроны вытянуть в одну ниточку, то получится 2,8 миллионов километров. Это достаточно, чтобы 68 раз облететь вокруг Земли или 7 раз слетать на Луну. А у человеческго плода нейроны образуются с бешеной скоростью — почти 30 миллионов в час. Каждый нейрон имеет 10 000 или больше возможных связей с другими нейронами. Так и получается нейронная сеть, по которой, как по проводам, течет информация. И там же обрабатывается. Если посчитать все эти цифры, то получается квадриллион синапсов, то есть связей в мозгу. Квадриллион — это феерическая цифра. Это больше, чем звезд во Вселенной.
- Как же мы мыслим?
- Зачем из всех живых существ только у гомо сапиенс появился язык?
- Почему одним людям приходят в голову гениальные идеи, а другим нет?
ЯЗЫК ПОЗВОЛЯЕТ НАМ УПОРЯДОЧИТЬ ХАОС МИРА
- Почему нам так важно знать, как устроен язык и мозг?
А выбора другого нет. Мы общаемся с миром через окна и двери — это слух, зрение, обоняние, осязание. Но через это информация только входит. Обрабатывается все это мозгом. Мы смотрим глазами — а видим мозгом. Слушаем ушами — слышим мозгом. Мозг поставляет нам картину мира. От него зависит: что он покажет, то и покажет. Это плохо. Строго говоря, мы ему почему-то доверяем.
- А почему мы должны ему доверять?
- А какие основания у нас считать, что у нас, например, сейчас не коллективная галлюцинация?
Но я работала в психиатрии, я знаю, что галлюцинация пациента - такая же для него реальность, как для нас любая другая реальность. Нет способа доказать ему, что восемь чертей, которые по столу ходят, на самом деле не существуют, а их его мозг породил. Поэтому нам так важно знать, как мозг работает, потому что мы от него тотально зависим.
И вот справиться с хаосом, на который наши сенсорные системы реагируют каждую миллисекунду, помогает человеческий язык. А точнее - мозг с помощью языка обеспечивает нам не только коммуникацию, но и возможность с этим бардаком бороться. Например, есть огурчики маленькие, крупные, с пупырышками, гнилые, соленые - разные. Но для них всех есть одно слово «огурец». Если бы его не было, нам пришлось бы для каждого из объектов придумывать новое слово.
Выходит, что язык дает возможность собрать мир и структурировать. И язык для этого использует договорные механизмы. Мы договариваемся, что это называется «микрофон», а это «экран». Это код носителей одного или нескольких языков. И эта общая способность работать с языком наследуется. Поэтому какие бы усилия вы ни употребили для обучения курицы языку, ничего не получится. Для этого нужно специальные гены и специальный мозг. Именно такой он у нас и есть.
ДЕТИ — ЭТО ИНОПЛАНЕТЯНЕ
Хочу рассказать, как дети усваивают язык, чтобы вы ужаснулись, - шутливо пригрозила профессор. - Ребенок - инопланетянин. Он приходит в мир, не зная про него ничего. Он должен все про него узнать. В этом ему помогает его мозг, благодаря генетической программе, которая знает, как вынимать из мира информацию.
Теперь представьте, что ребенок должен овладеть языком тогда, когда его никто этому не учит. Вы можете возразить, что родители и все вокруг разговаривают. Но ребенок - все что угодно, только не магнитофон.
Ребенок должен вычислить: что язык, а что не язык. Он слышит много разных звуков. Соседи сковородками кидаются, кошки мяучат, собаки лают, машины скрипят тормозами. Что из этого язык? Ему никто не говорит. Более того, ему никто не сообщает никаких правил ни про падежи, ни про окончания. Он сам пишет так называемую карту языка. Ребенок выполняет задачу, которую не могут выполнить лучшие лингвисты Земли. Как он это делает — мы хотим знать. Стараемся из всех сил.
Далее: kp.ru/daily/26084/2987506
The practical application of the “hidden” capabilities of the psyche in everyday life.
Brainsy Research Center - Club51755624
The largest specialist in the problems of language and thinking admitted that the brain still remains the biggest mystery to science.
Each person has a complex neural network in his head. If neurons are pulled into one thread, you get 2.8 million kilometers. This is enough to fly around the earth 68 times or fly 7 times onto the moon. And in the human fetus, neurons form at a frantic speed - almost 30 million per hour. Each neuron has 10,000 or more possible connections with other neurons. So it turns out a neural network, through which, as wires, information flows. And there is also processed. If you calculate all these numbers, then the quadrillion of synapses is obtained, that is, connections in the brain. Quadrillion is an enchanting figure. This is more than stars in the universe.
- How do we think?
- Why, of all living creatures, only Gomo Sapiens has a tongue?
- Why do one people come to mind, brilliant ideas, but not to others?
Language allows us to streamline the chaos of the world
- Why is it so important for us to know how the language and the brain work?
But there is no choice of another. We communicate with the world through the windows and doors - this is hearing, vision, smell, touch. But through this information is only entering. All this is treated with the brain. We look with our eyes - and we see the brain. We listen to our ears - we hear the brain. The brain supplies us a picture of the world. It depends on him: what he will show, he will show. This is bad. Strictly speaking, for some reason we trust him.
“Why should we trust him?”
- And what grounds do we have that we, for example, are not a collective hallucination now?
But I worked in psychiatry, I know that the patient’s hallucination is the same reality for him as any other reality is for us. There is no way to prove to him that eight devils who walk on the table do not actually exist, and his brain has generated. Therefore, it is so important for us to know how the brain works, because we are totally dependent on it.
And so to cope with the chaos, to which our sensory systems react every millisecond, human language helps. More precisely, the brain with the help of the language provides us not only communication, but also the opportunity to fight this mess. For example, there are small cucumbers, large, with pimples, rotten, salt - different. But for them all there is one word “cucumber”. If it were not, we would have to come up with a new word for each of the objects.
It turns out that the language makes it possible to collect the world and structure. And the language uses contractual mechanisms for this. We agree that this is called a “microphone”, and this is a “screen”. This is a code of native speakers of one or more languages. And this general ability to work with the language is inherited. Therefore, no matter what efforts you use to teach chicken language, nothing will work out. This requires special genes and a special brain. This is exactly what we have.
Children are aliens
I want to tell how children learn the language so that you are horrified, ”the professor jokingly threatened. - The child is an alien. He comes to the world, not knowing anything about him. He must find out about him. In this, his brain helps him, thanks to the genetic program that knows how to remove information from the world.
Now imagine that the child should master the tongue when no one teaches him. You can argue that parents and everyone around is talking. But the child is anything, but not a tape recorder.
The child must calculate: that the language is not the language. He hears many different sounds. The neighbors rush for the pans, the cats are meowed, dogs bark, cars creak with brakes. What is the language? Nobody tells him. Moreover, no one tells him any rules either about the case or the ending. He himself writes the so -called language map. The child performs a task that the best linguists of the Earth cannot fulfill. How he does it - we want to know. We try with all our might.
Further: kp.ru/daily/26084/2987506
Brainsy Research Center - Club51755624
The largest specialist in the problems of language and thinking admitted that the brain still remains the biggest mystery to science.
Each person has a complex neural network in his head. If neurons are pulled into one thread, you get 2.8 million kilometers. This is enough to fly around the earth 68 times or fly 7 times onto the moon. And in the human fetus, neurons form at a frantic speed - almost 30 million per hour. Each neuron has 10,000 or more possible connections with other neurons. So it turns out a neural network, through which, as wires, information flows. And there is also processed. If you calculate all these numbers, then the quadrillion of synapses is obtained, that is, connections in the brain. Quadrillion is an enchanting figure. This is more than stars in the universe.
- How do we think?
- Why, of all living creatures, only Gomo Sapiens has a tongue?
- Why do one people come to mind, brilliant ideas, but not to others?
Language allows us to streamline the chaos of the world
- Why is it so important for us to know how the language and the brain work?
But there is no choice of another. We communicate with the world through the windows and doors - this is hearing, vision, smell, touch. But through this information is only entering. All this is treated with the brain. We look with our eyes - and we see the brain. We listen to our ears - we hear the brain. The brain supplies us a picture of the world. It depends on him: what he will show, he will show. This is bad. Strictly speaking, for some reason we trust him.
“Why should we trust him?”
- And what grounds do we have that we, for example, are not a collective hallucination now?
But I worked in psychiatry, I know that the patient’s hallucination is the same reality for him as any other reality is for us. There is no way to prove to him that eight devils who walk on the table do not actually exist, and his brain has generated. Therefore, it is so important for us to know how the brain works, because we are totally dependent on it.
And so to cope with the chaos, to which our sensory systems react every millisecond, human language helps. More precisely, the brain with the help of the language provides us not only communication, but also the opportunity to fight this mess. For example, there are small cucumbers, large, with pimples, rotten, salt - different. But for them all there is one word “cucumber”. If it were not, we would have to come up with a new word for each of the objects.
It turns out that the language makes it possible to collect the world and structure. And the language uses contractual mechanisms for this. We agree that this is called a “microphone”, and this is a “screen”. This is a code of native speakers of one or more languages. And this general ability to work with the language is inherited. Therefore, no matter what efforts you use to teach chicken language, nothing will work out. This requires special genes and a special brain. This is exactly what we have.
Children are aliens
I want to tell how children learn the language so that you are horrified, ”the professor jokingly threatened. - The child is an alien. He comes to the world, not knowing anything about him. He must find out about him. In this, his brain helps him, thanks to the genetic program that knows how to remove information from the world.
Now imagine that the child should master the tongue when no one teaches him. You can argue that parents and everyone around is talking. But the child is anything, but not a tape recorder.
The child must calculate: that the language is not the language. He hears many different sounds. The neighbors rush for the pans, the cats are meowed, dogs bark, cars creak with brakes. What is the language? Nobody tells him. Moreover, no one tells him any rules either about the case or the ending. He himself writes the so -called language map. The child performs a task that the best linguists of the Earth cannot fulfill. How he does it - we want to know. We try with all our might.
Further: kp.ru/daily/26084/2987506