А. Буренина - ВОТ КАК МЫ УМЕЕМ Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой
текст песни
23
0 человек. считает текст песни верным
0 человек считают текст песни неверным
А. Буренина - ВОТ КАК МЫ УМЕЕМ Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой - оригинальный текст песни, перевод, видео
- Текст
- Перевод
1. ВОТ КАК МЫ УМЕЕМ
Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой
Задачи:
формирование навыка ритмичной ходьбы, развитие слухового внимания, умения начинать и закан¬чивать движения под музыку.
1. Зашагали ножки — топ, топ, топ!
Прямо по дорожке — топ, топ, топ.
Ну-ка, веселее — топ, топ, топ.
Вот как мы умеем — топ, топ, топ.
2. Зашагали ножки — топ, топ, топ!
Прямо по дорожке — топ, топ, топ.
Топают сапожки — топ, топ, топ.
Это паши ножки — топ, топ, топ.
Стоп.
Под пение воспитателя дети маршируют по комнате и в конце музыки останавливаются — стоп.
Слова Н. Френкель, музыка Е. Тиличеевой
Задачи:
формирование навыка ритмичной ходьбы, развитие слухового внимания, умения начинать и закан¬чивать движения под музыку.
1. Зашагали ножки — топ, топ, топ!
Прямо по дорожке — топ, топ, топ.
Ну-ка, веселее — топ, топ, топ.
Вот как мы умеем — топ, топ, топ.
2. Зашагали ножки — топ, топ, топ!
Прямо по дорожке — топ, топ, топ.
Топают сапожки — топ, топ, топ.
Это паши ножки — топ, топ, топ.
Стоп.
Под пение воспитателя дети маршируют по комнате и в конце музыки останавливаются — стоп.
1. That's how we can
Words N. Frenkel, music by E. Tilicheeva
Tasks:
The formation of rhythmic walking skills, the development of auditory attention, the ability to start and end movements to the music.
1. Stucked legs - top, top, top!
Right along the path - top, top, top.
Well, more fun-top, top, top.
This is how we can - top, top, top.
2. They walked their legs - top, top, top!
Right along the path - top, top, top.
They stomp the boots - top, top, top.
These are Pasha legs - top, top, top.
Stop.
Under the singing of the teacher, children march around the room and stop at the end of the music - stop.
Words N. Frenkel, music by E. Tilicheeva
Tasks:
The formation of rhythmic walking skills, the development of auditory attention, the ability to start and end movements to the music.
1. Stucked legs - top, top, top!
Right along the path - top, top, top.
Well, more fun-top, top, top.
This is how we can - top, top, top.
2. They walked their legs - top, top, top!
Right along the path - top, top, top.
They stomp the boots - top, top, top.
These are Pasha legs - top, top, top.
Stop.
Under the singing of the teacher, children march around the room and stop at the end of the music - stop.