Пётр Мамонов - Ученичок
текст песни
23
0 человек. считает текст песни верным
0 человек считают текст песни неверным
Пётр Мамонов - Ученичок - оригинальный текст песни, перевод, видео
- Текст
- Перевод
Ученик спросил: Раствориться в бытии или раствориться в небытии - не все ли равно?
Учитель сказал: Не знаю.
К ученику на День Рождения пришли гости, его одноклассники – 2 девочки и 3 мальчика.
Угощение состояло из 7 кусков бисквитного торта и 5 бутылок воды «Байкал».
Одна девочка съела 2 куска торта и выпила 1,5 бутылки воды «Байкал».
А один из трех мальчиков, на спор, выпил всю остальную воду и сказал что мог бы еще.
Торт ребята не доели, остались 1 целый кусок и 1 надкушенный.
После угощения ребята играли во «мнения» и в «балду».
День Рождения прошел интересно и весело.
Интересно и весело.
Когда гости разошлись, ученик остался один и стал думать.
В начале он подумал: Куда смотреть?
Ведь во все стороны, вперед и назад, направо и налево, вверх и вниз, вширь и вглубь, разворачивается бестолковое пространство наших аритмических усилий и притязаний – куда же смотреть?
Куда же смотреть?
Мать дала ученику 1 рубль и велела ему купить в магазине 2 пакета молока по 16 копеек и батон рижского хлеба, если будет.
А если не будет?
То полбуханки черного, только посвежей.
Ученик все сделал так, как велела ему мать – он купил 2 пакета молока и полбуханки бородинского хлеба (рижского все-таки не оказалось).
Придя домой, ученик отдал матери покупки и сдачу с одного рубля, правда не всю (медные деньги мать разрешила ему оставить у себя).
Потом он уселся у окна и стал думать: Очерчен круг… И некуда… Но если как следует подумать, то найдется единственно возможное решение. В то время как другие голоса настойчиво напоминают, что ты здесь не один.
Ты здесь не один.
Ученик пошел в школу.
После того как он пришел в школу, он вошел в класс, сел за свою парту.
Был урок рисования. Ученик стал рисовать в своем альбоме чашку.
Учитель сказал, что рисунок неплохой. И он похвалил ученика за его рисунок.
Потом прозвенел звонок, и ученики пошли на перемену.
Ученик остался в классе один и стал думать: Двенадцать за ночь, порядка ста-ста двадцати.
Потом он подумал: Радость не узнавшая из нас никого, уходит восвояси, в то время как что-то такое опять и опять напоминает о себе
Потом он подумал: Становясь постепенно все ближе к заветной черте, приобретем ли в лице друг друга, в то время как время не то сужается, не то растягивается, и уже не поймешь что когда.
Не поймешь что когда.
Учитель сказал: Я не хочу больше говорить.
Ученик сказал: Если учитель не будет больше говорить, то что мы будем передавать?
Учитель сказал: Разве небо говорит? А четыре времени года идут, и вещи рождаются. Разве небо говорит?
Ветер пробует сыграть с вершинами деревьев такую штуку, после которой им не скоро оправиться. В то время как становится все понятнее – костей не соберешь!
Учитель сказал: Не знаю.
К ученику на День Рождения пришли гости, его одноклассники – 2 девочки и 3 мальчика.
Угощение состояло из 7 кусков бисквитного торта и 5 бутылок воды «Байкал».
Одна девочка съела 2 куска торта и выпила 1,5 бутылки воды «Байкал».
А один из трех мальчиков, на спор, выпил всю остальную воду и сказал что мог бы еще.
Торт ребята не доели, остались 1 целый кусок и 1 надкушенный.
После угощения ребята играли во «мнения» и в «балду».
День Рождения прошел интересно и весело.
Интересно и весело.
Когда гости разошлись, ученик остался один и стал думать.
В начале он подумал: Куда смотреть?
Ведь во все стороны, вперед и назад, направо и налево, вверх и вниз, вширь и вглубь, разворачивается бестолковое пространство наших аритмических усилий и притязаний – куда же смотреть?
Куда же смотреть?
Мать дала ученику 1 рубль и велела ему купить в магазине 2 пакета молока по 16 копеек и батон рижского хлеба, если будет.
А если не будет?
То полбуханки черного, только посвежей.
Ученик все сделал так, как велела ему мать – он купил 2 пакета молока и полбуханки бородинского хлеба (рижского все-таки не оказалось).
Придя домой, ученик отдал матери покупки и сдачу с одного рубля, правда не всю (медные деньги мать разрешила ему оставить у себя).
Потом он уселся у окна и стал думать: Очерчен круг… И некуда… Но если как следует подумать, то найдется единственно возможное решение. В то время как другие голоса настойчиво напоминают, что ты здесь не один.
Ты здесь не один.
Ученик пошел в школу.
После того как он пришел в школу, он вошел в класс, сел за свою парту.
Был урок рисования. Ученик стал рисовать в своем альбоме чашку.
Учитель сказал, что рисунок неплохой. И он похвалил ученика за его рисунок.
Потом прозвенел звонок, и ученики пошли на перемену.
Ученик остался в классе один и стал думать: Двенадцать за ночь, порядка ста-ста двадцати.
Потом он подумал: Радость не узнавшая из нас никого, уходит восвояси, в то время как что-то такое опять и опять напоминает о себе
Потом он подумал: Становясь постепенно все ближе к заветной черте, приобретем ли в лице друг друга, в то время как время не то сужается, не то растягивается, и уже не поймешь что когда.
Не поймешь что когда.
Учитель сказал: Я не хочу больше говорить.
Ученик сказал: Если учитель не будет больше говорить, то что мы будем передавать?
Учитель сказал: Разве небо говорит? А четыре времени года идут, и вещи рождаются. Разве небо говорит?
Ветер пробует сыграть с вершинами деревьев такую штуку, после которой им не скоро оправиться. В то время как становится все понятнее – костей не соберешь!
The student asked: dissolve in being or dissolving in oblivion - is it all the same?
The teacher said: I don't know.
Guests came to the student’s birthday, his classmates - 2 girls and 3 boys.
The treat consisted of 7 pieces of biscuit cake and 5 bottles of Baikal water.
One girl ate 2 pieces of cake and drank 1.5 bottles of Baikal water.
And one of the three boys, on a dispute, drank all the rest of the water and said that he could still.
The guys did not get the cake, 1 whole piece remained and 1 bitten.
After the treats, the guys played “opinions” and “Balda”.
The birthday was interesting and fun.
Interesting and fun.
When the guests parted, the student was left alone and began to think.
In the beginning, he thought: where to look?
Indeed, in all directions, forward and back, right and left, up and down, lice and deep, the stupid space of our arrhythmic efforts and claims unfolds - where to look?
Where to look?
Mother gave the student 1 ruble and ordered him to buy 2 packets of milk for 16 kopecks and a loaf of Riga bread in the store, if there is.
And if not?
Then half a boohaka black, only depositions.
The student did everything as his mother ordered him-he bought 2 packages of milk and half a boobyk of Borodino bread (there was still no Riga).
Arriving home, the student gave his mother purchases and surrender from one ruble, though not all (his mother allowed him to leave copper money at home).
Then he sat down by the window and began to think: the circle was outlined ... and nowhere ... But if you think properly, then there will be the only possible solution. While other voices persistently recall that you are not alone here.
You are not alone here.
The student went to school.
After he came to school, he entered the classroom, sat down at his desk.
There was a drawing lesson. The student began to draw a cup in his album.
The teacher said that the drawing is not bad. And he praised the student for his drawing.
Then the bell rang, and the students went to change.
The student remained in the class alone and began to think: twelve in the night, about one hundred and twenty.
Then he thought: the joy of no one who did not recognize from us leaves the back, while something like this again and reminds of himself again
Then he thought: gradually becoming closer to the cherished line, whether we will acquire each other in the face, while the time is not narrowing, not stretching, and you will no longer understand what.
You will not understand what when.
The teacher said: I don't want to talk anymore.
The student said: if the teacher does not say anymore, then what will we pass?
The teacher said: does the sky say? And four seasons go, and things are born. Does the sky say?
The wind tries to play with the tops of the trees such a thing, after which they will not recover soon. While becoming more and more understandable - you can’t collect bones!
The teacher said: I don't know.
Guests came to the student’s birthday, his classmates - 2 girls and 3 boys.
The treat consisted of 7 pieces of biscuit cake and 5 bottles of Baikal water.
One girl ate 2 pieces of cake and drank 1.5 bottles of Baikal water.
And one of the three boys, on a dispute, drank all the rest of the water and said that he could still.
The guys did not get the cake, 1 whole piece remained and 1 bitten.
After the treats, the guys played “opinions” and “Balda”.
The birthday was interesting and fun.
Interesting and fun.
When the guests parted, the student was left alone and began to think.
In the beginning, he thought: where to look?
Indeed, in all directions, forward and back, right and left, up and down, lice and deep, the stupid space of our arrhythmic efforts and claims unfolds - where to look?
Where to look?
Mother gave the student 1 ruble and ordered him to buy 2 packets of milk for 16 kopecks and a loaf of Riga bread in the store, if there is.
And if not?
Then half a boohaka black, only depositions.
The student did everything as his mother ordered him-he bought 2 packages of milk and half a boobyk of Borodino bread (there was still no Riga).
Arriving home, the student gave his mother purchases and surrender from one ruble, though not all (his mother allowed him to leave copper money at home).
Then he sat down by the window and began to think: the circle was outlined ... and nowhere ... But if you think properly, then there will be the only possible solution. While other voices persistently recall that you are not alone here.
You are not alone here.
The student went to school.
After he came to school, he entered the classroom, sat down at his desk.
There was a drawing lesson. The student began to draw a cup in his album.
The teacher said that the drawing is not bad. And he praised the student for his drawing.
Then the bell rang, and the students went to change.
The student remained in the class alone and began to think: twelve in the night, about one hundred and twenty.
Then he thought: the joy of no one who did not recognize from us leaves the back, while something like this again and reminds of himself again
Then he thought: gradually becoming closer to the cherished line, whether we will acquire each other in the face, while the time is not narrowing, not stretching, and you will no longer understand what.
You will not understand what when.
The teacher said: I don't want to talk anymore.
The student said: if the teacher does not say anymore, then what will we pass?
The teacher said: does the sky say? And four seasons go, and things are born. Does the sky say?
The wind tries to play with the tops of the trees such a thing, after which they will not recover soon. While becoming more and more understandable - you can’t collect bones!
Другие песни исполнителя: